考试大纲条文解读——教案设计
1．在设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析?
学习者是学习活动的主体，其具有的特征会对教学活动的实施效果产生影响。因此，教案是否与学习者的特点相适应是衡量一个教案设计是否恰当的重要指标。对学习者分析的目的是确定教学起点。
对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面。智力因素包括学生的知识基础和认知能力等。了解学习者的原有知识基础和认知能力是为了确定当前所学新概念、新知识的教学起点及适用的教学策略。学习者的非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志和性格。在设计教案时，要根据不同年龄学生的特点激发其学习兴趣，维持学习的动力。非智力因素往往容易被教师忽略，但其对教学实施的成败也起到重要的作用。
在教案设计的实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，比较重要的有学习者的起点水平、学习风格、学习兴趣和学习动机等。
教师需要根据学科特点考虑哪些因素对学习者的学习产生最为重要的影响，并体现在教学的设计和实施中。
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大纲要求：根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析 |
2．目前常用的辅助教学硬件有哪些?它们分别有什么教学支持功能?
教师在日常的教学中会使用到各种辅助教学的硬件设备。常用的辅助教学硬件有DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备、计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器、互动白板等。这些辅助教学硬件具有不同的教学支持功能(见表2一1)，教师在教学的实施中要根据具体的教学内容和方式进行选择。
表2—1 辅助教学硬件的教学支持功能
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辅助教学硬件 |
教学支持功能 |
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学科教具或仪器（模型、实物、实验仪器等） |
呈现教学内容；进行学科实验 |
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DVD播放器 |
播放以DVD光盘为介质的教学资源 |
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电视机 |
呈现视频教学内容和节目 |
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计算机 |
呈现电子教案；信息化教学资源；运行教学软件 |
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卫星教学收视设备 |
通过卫星远程接受教学资源和节目 |
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实物投影机 |
实物演示 |
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数码投影机 |
计算机屏幕内容的同步显示 |
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互动白板 |
交互式演示计算机信息和手写信息 |
在实际的教学环境下，教师需要根据自己学校的实际情况，采用几种辅助教学硬件的组合共同构成教学环境，以达到促进和优化教学的目的。比如黑板一DVD播放机一电视机一视频投影机的组合，计算机一网络一视频投影机的组合，等等。教师需对以上设备的用途有所了解，并能够在教学中正确使用。
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大纲要求：正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备
了解辅助教学的主要硬件设备及其功能
掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法 |
例题
1．(单选题)上课时，你正用投影机播放演示文稿。突然，投影幕上出现蓝屏，计算机屏幕上还能看到图像。产生这一情况的原因可能是( )。
A．电脑死机
B．计算机与投影机的视频连接线接触不良
C．投影机的灯泡因过热烧毁
D．PPT文件出错
解决方案是( )。
A．重新启动计算机B．更换投影机灯泡
C．检查视频连接线D．重新打开PowerPoint程序
答案：B、C。
分析：这是一道教学故障情境题，要求教师能判断故障的原因并正确解决。
3．常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功能?
