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教育部召开农村中小学教师队伍建设研讨会
2010-01-28 20:58:24 来源:教育部 作者:傅佩佩 【 】 浏览:128次 评论:0

加强省级统筹 创新补充机制

 

 

  武汉农村中小学教师队伍建设研讨会1月22日在湖北省武汉市召开,12省市交流了近年来农村中小学教师队伍建设的举措和经验,研讨了当前面临的新形势、新情况,并就下一步工作思路进行了研究。教育部副部长陈小娅充分肯定了各地的做法和经验,并强调各地要发挥省级统筹作用,因地制宜,积极探索,不断提高农村教师专业水平。

  陈小娅在讲话中指出,加强农村教师队伍建设,首先要加强省级统筹,研究和完善义务教育阶段“以县为主”的管理体制。目前,义务教育学校布局调整、城镇化扩展、流动人口迁移和变化等新情况,都对农村教师资源配置、管理制度等提出了新的要求,各地要加强农村教师管理制度层面的探索。

  陈小娅要求,各地要高度重视创新教师补充机制。从2006年起,国家开始实施的中央农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”),是农村教师补充机制的创新。截至目前,“特岗计划”为全国900多个县1万多所农村中小学补充了12万多名教师,并在实践检验中得到了家长、学生和教师的认可。各地要结合本地实际,研究解决农村教师结构性矛盾,着力补充农村紧缺学科教师。

  陈小娅强调,提升教育质量,需要提高教师专业化水平。目前,农村教师专业化程度普遍偏低,年龄结构老化,农村教师长期得不到高质量的培训,难以适应课程改革的要求。提高农村教师专业化水平,要加大培训力度,实施国家级中小学教师培训计划(以下简称“国培计划”),发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用;各地也要采取切实措施,大规模开展教师培训,创新培训模式,提高培训质量,加大对农村教师培训的支持力度。

  陈小娅要求,提高农村教师专业化水平,还需要完善教师资格制度,提高教师入门标准,严把教师职业入口关;要研究教师、校长的交流问题,引导和鼓励优秀人才到农村学校任教,走活城乡教育一盘棋。

  与会省市教育行政部门负责同志作了经验介绍。(记者 高伟山)

摘自:《中国教育报》2010年1月23日

 

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